“数字化为教育带来巨大的提升,尤其是体现在教育的公平性、创新性及组织效率上。但在推进教育数字化转型的过程中,仍面临不少困境。”高淑印说。
目前,教育数字化转型最大的难题还是基础建设不够完善。很多城市的学校率先实现教育数字化转型,孩子们能接触到更多先进的教育设备和优质的教学资源。但是一些经济相对落后的农村学校教育数字化转型相对困难。“其实不只是农村,在城市的部分学校,也存在数字教学设备老化,需要更新的情况。”高淑印表示,硬件条件的滞后,往往会造成资源的浪费。
其次,由于教育数字化主要是通过“平台+教育资源”构建教育信息化新生态,但目前平台上的教育资源纷繁复杂,除了涵盖国家级平台、省级平台、市县及学校平台的资源外,还包含一些教育机构提供的资源。这些资源有些是重复的,有些则是封闭运营,暂未实现信息共融共享,出现了信息孤岛的现象。因此,国家层面要制定教育数字化的统一用户标准、资源标准、服务标准和管理标准。
此外,教育管理者、教师、学生以及家长等群体的数字素养,也会影响到教育数字化的转型与发展。教育管理者对教育数字化转型的认知和重视程度不够,教师对数字技术整合、应用能力不足,家长对教育数字化的了解程度参差不齐,学生线上学习中出现网络沉迷等问题仍客观存在。 为此,今年教育部尝试在网上通过数字化手段为全国基础教育,特别是为科学教育提供基本的教师培训服务。
现在的职业教育数字化优势还有很多,下面就来谈谈在线考试系统有哪些优势
①支持多终端切换,PC端与手机端均可答题,用户可将试卷发布在微信公众号;
②一键导入试题,方便快捷。支持word、Excel、图片、音视频,重复试题自动识别;
③智能判分,客观题系统判分,主观题可手动判分。减少判卷试卷,客观公平;
④多种考试组卷,直接选题组卷、按比例抽题组卷(固定试卷、随机试卷);
⑤付费考试功能,支持用户将试卷对外开放为付费才能考试;
⑥详细统计报表,多组条件筛选,实时查看报告,导出全部考试报告与分析;
⑦多账号管理,针对不同的部门可以设置多个子账号管理权限,分工合作;
⑧多项参数设置,答考界面等多种考试参数,适应各种考试场景。
由此可见,在线考试系统的优点还是很多的,确实是比传统的考试模式好用很多。简单方便实用,还有很多传统考试达不到的效果。
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职业教育与普通教育“同等重要”。前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》,从培养、使用、评价、激励等多个方面进行全方位部署。
不同教育阶段的数字化转型也具有各自的特点。在基础教育阶段,最重要的就是用好国家资源;对于职业教育,主要通过数字化转型提高学生的技能操作;对于高校教育,一方面应注重培养创新人才,另一方面则可以通过开放云